创建于1983年的暨阳实验小学，于2021年7月成立暨阳实验小学教育集团，设有城中校区、城西分校、南校区，实行多校区一体化管理模式。学校从管理机制入手，以同光文化为核心力，以江苏省义务教育课程与教学改革内涵建设项目、省教育科学“十四五”规划课题、苏州市中小学课程基地与学校文化建设项目、苏州市中小学品格提升项目等带动课程建设、教学改革、教师发展、学生成长方式等一系列的变革，积极推进集团化办学改革探索。
集团化办学的机制创新：每一个，塑变革
形成板块发力机制，探索三维管理模式。为调动各校区优势力量的积极性，提高跨校区同条线的凝聚力，暨阳实验小学教育集团探索了“四大板块（党政、教务、德育、后勤）跨校区管理与三个校区自主管理相结合”的模式，形成板块工作相关机制，把扁平化管理落到实处，助推并实现了各校区、各条线优势互补、协同发展，已形成了“重大事项集团共商、日常事务校区自治、条线工作板块发力”三维高效的管理模式，坚持问题导向，靶向精准发力，推动一体化发展。
推行班子走校区制，常态现场办公模式。作为第三批党组织领导的校长负责制改革学校，暨阳实验小学教育集团共建同光党建品牌，以“书记帮帮团”为抓手，推行集团总校领导班子每周走校区制，结合校区实际，因地制宜，深入挖掘亮点，助推特色发展。
集团化办学的文化建设：每一个，愿同光
塑造文化认同，无时不在。学校从“暨阳”的名字出发，探寻文化起源，提炼文化核心。集团内每一个校区，就犹如一个个小太阳，发光的同时更具有指引性，使每一个校区在趋光中绽放优秀学校的光彩。“同光”，与日同光，也成为了集团的文化主张。集团内办学资源充分整合、联动、互补、共享，实现各校区办学品质的共同提升和发展。
培养文化自觉，无处不在。各校区在发展的基础上既能擦亮品牌，又能为其他校区带去共同成长的力量，不断提升品质的同时在集团内进行示范辐射，真正实现了同光和同步。
集团化办学的课程建设：每一个，谋创新
组建核心引领的课程领衔人团队。暨阳实验小学教育集团挖掘学科骨干及潜力教师，组成学科领衔人团队，每周一次小研讨、半月一次微论坛、每月一次推进会，积极开发基础型、拓展型、研究型三类课程，完善创意实践课程体系。
打造开放多元的创意实践场域。各校区致力于打造基于校情的“开放多元”的创意实践体验环境，开展“指向表达”的创意实践活动。探寻儿童“体验实践”与“创新创造”间的融通路径，促进学习方式的变革，推动积极分享、创意表达的儿童生命样态的形成。
形成蓬勃生长的集团教研机制。三校区学科组基于教研，指向教师培训、教学研讨、课题研究、教研成果展评等，开展集团校区调研活动，全学科、全员参与，精准施策，实现从“一个人”到“一组人”“一群人”的叠加效应，实现经验共享。
集团化办学的教师专业发展：每一个，焕光彩
优化全覆盖的同光教师成长共同体。针对各校区师资的不均衡性，暨阳实验小学教育集团将教师流动机制作为促进教师成长的重要项目，以校区内流动作为业务成长必修课，成立了同光教师人才交流库，最大限度地发挥优势校区、优势教师、优势学科的示范辐射作用。
构建全方位的同光教师发展新路径。围绕学校内涵项目建设，暨阳实验小学教育集团实行双导师制助力青年教师成长。“学科”导师和“德育”导师为青年教师的理念更新、课堂教学质量提升、班级管理等层面实现青蓝携手共同成长。
集团化办学的学生素养培育：每一个，皆朝阳
暨阳实验小学教育集团以苏州市品格提升工程“日新少年尚德力行的‘金五指’行动”为载体，坚持儿童立场，形成“多多成长营”“多多吉尼斯”“多多研学团”“多多实践园”“多多社团群”等五大特色行动，培养“文明阳光自信担当一技见长”的暨阳学子，实现“让每一个孩子都焕发自己的光彩”的办学愿景。
暨阳实验小学教育集团秉承“守正出奇”的校训，在同光文化引领下，让每一个校区、每一个课程、每一门学科、每一位教师、每一个孩子都焕发出自己的光彩，并不断趋光前行。
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