《中国文化报》关注我市“5+2”馆社研学

3月26日，《中国文化报》数字报发表题为《构建馆校社“铁三角”让服务再靠近青少年一步》的文章，以我市“5+2”馆社研学为例，肯定我市青少年美育工作:

在江苏省张家港市，美育已嵌入公共文化服务体系建设，融于青少年的文旅体验之中。从2021年起，张家港就实施了“5+2”馆社研学课堂项目，利用学生在校5天的放学后2小时，以文化场馆服务送进学校、学生走进文化场馆等形式，联动推进青少年美育。目前，已有51个场馆点位开展针对性服务。“2023年，我们又推出了‘5+2’馆社研学线上服务平台，方便家长和学生按需选取研学线路，就近搜索周边场馆进行电话预约、一键导航、扫码打卡、记录研学日志等。”张家港市文体广电和旅游局副局长徐牡丹介绍，张家港市文体广电和旅游局联动市教育局等相关部门，加强青少年美育项目顶层设计，同时注重吸纳劳模、非遗传承人、老党员、专家学者等优质社会力量。“现在，我们有非遗体验、城市印象、亲子成长、红色教育等近百条青少年研学精品专线，将青少年美育引入特色文化场馆、红色旅游景区、未成年人教育基地，打造集行走、学习、交流、实践于一体的美育第二课堂。”徐牡丹表示。

近年来，张家港市文体广电和旅游局紧扣青少年精神文化需求，充分发挥公共文化资源优势，深入开展文化和教育全面战略合作，创新实施“5+2”馆社研学等青少年美育教育项目，不断提升青少年艺术审美和人文素养，取得了良好的社会成效。

创新工作机制，构建“协同聚力互联互动”的社会格局。从打通公共文化服务场馆设施机构与区镇、街道、社区、学校和家庭的边界为切入点，构建馆校社家“四位一体”合作机制。深入开展文化场馆和社区、家庭以及组织、宣传、教育、司法等部门全面合作，梳理整合全社会青少年公共文化服务需求和资源，为青少年提供多样化、专业化、高品质的美育项目。联动市教育局、各区镇等相关部门加强青少年美育项目顶层设计，盘活用好现有资源，共同制定活动方案，明确责任分工，实现供需对接、优势互补、资源共享、互惠共赢。同时，也主动吸纳社会优质资源，延请劳模、非遗传人、文化能人、老党员老干部老专家等参与美育项目指导，形成“服务领域广泛、活动形式丰富、组织运作规范”的工作格局。

聚合资源优势，培育“各美其美美美与共”的服务品牌。聚焦青少年文化需求，组织实施“5+2”馆社研学项目，对公共文化资源和教育资源进行合理配置，将青少年思想道德教育、文化知识普及、艺术美育体验、社会实践训练贯穿其中，以“引进来、走出去”的形式提供美育课程。一方面，发挥文化场馆阵地优势，提供阅读体验、展览展示、文艺培训、艺术普及、非遗传承、传统文化赏析等分级分类“菜单式”课程，吸引青少年以点单方式体验文化场馆服务；另一方面，文化场馆进一步整合学校特色和青少年需求，设计定制化、个性化、特色化公共美育教育项目，以搭建社团、文化配送为载体，与学校合作开展形式多样的文化展示、文艺交流等活动。涌现出关爱特殊群体阅读项目、全民艺术普及项目、“趣”看展青少年博物馆体验项目、“艺术启智”公共教育项目等一批叫得响、立得住、群众高度认可的美育活动特色品牌。“绽放在港城”公益艺术培训进校园、“艺术启智”多项子活动荣获文旅部“春雨工程”、全国美术馆优秀公共教育项目等荣誉。

赋能城市发展，打造“共生共荣共享共融”的美好图景。将青少年美育教育融入场景、融入生活，围绕本地历史文化资源，定制特色研学旅游线路，开展丰富多彩、形式多样的研学活动，围绕工作日、双休日、节假日、寒暑假等时间节点，组织开展“全年散客游”、“假期专线游”“研学大课堂”等形式多样的研学游活动近百场，参与人数超6000人。“精品专线游”定制非遗体验专线、城市印象专线、阅读体验专线、亲子成长专线、红色教育专线等多条各具特色的青少年研学专线，将青少年教育引进特色文化场馆、红色旅游景区、未成年人教育基地，打造了集行走、观摩、学习、交流、实践、经历、体验等于一体的美育第二课堂。通过这种情景式、互动式、沉浸式的研学游活动助力旅游发展，为城市经济发展注入文化动能。